“Nada cambiará en educación, ni siquiera con tecnología, sino se modifican los procedimientos pedagógicos”

A continuación considero importante compartir con ustedes algunos principios indispensables del constructivismo, los cuales han sido bases firmes para la estructuración de nuestro método educativo AIDHA (Aprendizaje Indispensable para el Desarrollo de Habilidades).

1. Promocionar la INDIVIDUALIDAD de cada persona.
2. Promocionar su autonomía, su LIBERTAD.
3. Promocionar la apertura del estudiante al mundo, su SOCIALIZACIÓN.
   

“El alumno (que debe aprender) no debe comportarse como un espectador, debe estar activo y esforzarse, hacer y experimentar, reflexionar y equivocarse, aprender DE otros y CON otros …”

De la recepción pasiva de información a la construcción del conocimiento; la mayoría de los conocimientos tradicionales pueden adquirirse de otra forma, a través de la práctica; por lo tanto primero la práctica, después la teoría. Actualmente, frente a la RACIONALIZACIÓN que supone un saber establecido y estático se contrapone la RACIONALIDAD, que supone una revisión del conocimiento a partir del análisis crítico, debate, la argumentación.

Cuando se le hacer ver al alumno la conexión de los contenidos con la realidad y la utilidad de aprender, ya no se preocupa solamente de aprobar, es por ello que hay que introducir diversos puntos de vista, no prescribir necesariamente una respuesta única. Por lo tanto es necesario considerar lo siguiente:

1. “El alumno aprende cuando él quiere, no cuando lo decide el maestro”
2. “El aprendizaje supone una constante evolución en las maneras de pensar, sentir y actuar”
3. “El profesor no tiene que “saberlo todo“, también puede aprender CON los estudiantes”
4. “El ser humano es modificable, es perfeccionable, y los cambios estructurales necesarios pueden conseguirse a través de una intervención mediada”.
5. El mejor profesor no es el que da las mejores respuestas a las preguntas de sus alumnos sino el que les ayuda a encontrarlas”
6. “Cuando los alumnos se implican en el reto de poner en cuestión sus conocimientos, se logran mejores aprendizajes”

4 formulas

1. INFORMACIÓN + PROCESO (comunicación, actividades interacción) = APRENDIZAJE
2. PODER (tener capacidad y medios) + SABER (experiencia, orientaciones) + QUERER = PARA APRENDER / PARA RENOVAR ENSEÑANZA
3. INFORMACIÓN (fuentes, síntesis, ejemplos) + GUÍA (orientación, asesoramiento) + MOTIVACIÓN = ENSEÑANZA
4. RECURSOS (hard, soft, conenidos) + FORMACIÓN (didáctica, de la asignatura, técnica) + ACTITUD (necesidad, utilidad, ajuste dedicación) = PARA RENOVAR ENSEÑANZA

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